Caffeine Enhances Memory Performance in Young Adults during Their Non-optimal Time of Day
Sherman SM, Buckley TP, Baena E, Ryan L
Frontiers in psychology · 41 citas
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (clasificado por nuestro filtro de IA)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación independiente
- Universidad u hospital
- University of Arizona
Según 1 financiador declarado y la declaración de financiación del texto completo.
Publicación
- Publicado
- 2016-11-13 · Front Psychol · vol. 7 · pág. 1764
- Editorial
- Frontiers Media
- Citado
- 83 citas · más que el 99% de estudios similares · 10.6× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 42 trabajos
- Acceso
- Acceso abierto (revista) · CC-BY
- Áreas de investigación
- Sleep and related disorders · Circadian rhythm and melatonin · Sleep and Wakefulness Research
- Palabras clave
- Morning, Psychology, Arousal, Caffeine, Developmental psychology, Audiology, Cognitive psychology, Social psychology, Medicine, Psychiatry, Internal medicine
4 autores
- Stephanie M. Sherman🇺🇸Boston College
- Timothy Buckley🇺🇸University of Arizona
- Elsa Baena🇺🇸University of Arizona
- Lee Ryan🇺🇸 · autor de correspondenciaUniversity of Arizona
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
Many college students struggle to perform well on exams in the early morning. Although students drink caffeinated beverages to feel more awake, it is unclear whether these actually improve performance. After consuming coffee (caffeinated or decaffeinated), college-age adults completed implicit and explicit memory tasks in the early morning and late afternoon (Experiment 1). During the morning, participants ingesting caffeine demonstrated a striking improvement in explicit memory, but not implicit memory. Caffeine did not alter memory performance in the afternoon. In Experiment 2, participants engaged in cardiovascular exercise in order to examine whether increases in physiological arousal similarly improved memory. Despite clear increases in physiological arousal, exercise did not improve memory performance compared to a stretching control condition. These results suggest that caffeine has a specific benefit for memory during students' non-optimal time of day - early morning. These findings have real-world implications for students taking morning exams.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial (CC BY).
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