Quantitative comparison of group-based music therapy experiences in adults with substance use disorder on a detoxification unit: a three-group cluster-randomized study
Silverman MJ
Arts & health · 2 citas
Etiquetas de revisión
Financiación no declaradaDatos neutrales que nuestra revisión registró sobre cómo se hizo este estudio. Describen el método, nunca si nos gusta el resultado.
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Sin resultado de salud
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación no declarada
Publicación
- Publicado
- 2019-04-26 · Arts Health · vol. 13 · número 1 · págs. 49–62
- Editorial
- Taylor & Francis
- Citado
- 5 citas · más que el 65% de estudios similares · 0.3× el promedio de su campo
- Referencias
- 25 trabajos
- Acceso
- De pago
- Áreas de investigación
- Music Therapy and Health · Art Therapy and Mental Health · Substance Abuse Treatment and Outcomes
- Palabras clave
- group music therapy, substance use disorders, detoxification, song lyrics analysis, songwriting, Illness Management and Recovery, group experience, recovery
- MeSH
- humans, substance-related disorders, treatment outcome, music therapy, psychotherapy, group, adult, female, male, surveys and questionnaires
1 autor
- Michael Joseph Silverman🇺🇸 · autor de correspondenciaUniversity of Minnesota
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
Background: Service users' values and preferences are components of evidence-based practice and recovery. Methods: Adults (N = 113) with substance use disorder (SUD) on a detoxification unit were cluster-randomized to one of three group-based single-session conditions: Recreational music therapy (RMT), educational lyric analysis for illness management and recovery (ELA-IMR) or educational songwriting for illness management and recovery (ESW-IMR). Participants completed the Ferrara Group Experiences Scale after their session. Results: There were significant differences in the sharing of emotions and experiences subscale between the RMT and both the ELA-IMR and ESW-IMR conditions, with the educational conditions having higher scores. There was a significant difference in the total group experience between the RMT and ELA-IMR conditions, with the ELA-IMR condition having a higher score. Conclusions: Merging the results of previous literature with the current study, educational music therapy interventions can positively impact recovery-based objectives and the group-based experience in adults with SUD.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial.
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