Attunement in Music Therapy for Young Children with Autism: Revisiting Qualities of Relationship as Mechanisms of Change
Mössler K, Schmid W, Aßmus J, Fusar-Poli L, Gold C
Journal of autism and developmental disorders · 9 citas
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación independiente
- Gobierno
- Helse Vest
- Gobierno
- Norges Forskningsråd
- Subvenciones
- Norges Forskningsråd (240433); Helse Vest (911800); Norges Forskningsråd (213844)
Según 2 financiadores declarados y la declaración de financiación del texto completo.
Publicación
- Publicado
- 2020-03-18 · J Autism Dev Disord · vol. 50 · número 11 · págs. 3921–3934
- Editorial
- Springer Science+Business Media
- Citado
- 44 citas · más que el 96% de estudios similares · 6.1× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 67 trabajos
- Acceso
- Acceso abierto (revista híbrida) · CC-BY
- Áreas de investigación
- Music Therapy and Health · Autism Spectrum Disorder Research · Music Education and Analysis
- Palabras clave
- emotional attunement, improvisational music therapy, autism spectrum disorder, young children, social skills, therapist-child relationship, mechanisms of change, symptom severity, outcome selection, user participation
- MeSH
- humans, music therapy, emotions, parents, autistic disorder, internationality, music, child, child, preschool, female, male, social skills
5 autores
- Karin Antonia Mössler🇳🇴 · autor de correspondenciaNORCE Research AS
- Wolfgang Schmid🇳🇴NORCE Research AS; University of Bergen
- Jörg Aßmus🇳🇴NORCE Research AS
- Laura Fusar‐Poli🇮🇹University of Catania
- Christian Gold🇳🇴NORCE Research AS
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
This study examined whether musical and emotional attunement predicts changes in improvisational music therapy with children with autism (4-7 years, N = 101, majority: no/limited speech, low IQ), assessed over 12 months. Attunement, as observed from session videos, and changes in generalized social skills, judged by blinded assessors and parents, were evaluated using standardized tools (Assessment of the Quality of Relationship, Improvisational Music Therapy Principles, ADOS, SRS). In contrast to the smaller pilot, we did not find significant effects between attunement and changes in outcomes, only tendencies in the same direction are observed. Findings suggest that symptom severity is associated with the therapist's ability to attune to the child. They further raise questions concerning outcome selection and user involvement.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial (CC BY).
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