A randomized controlled trial of 25 sessions comparing music therapy and music listening for children with autism spectrum disorder
Rabeyron T, Robledo Del Canto JP, Carasco E, Bisson V, Bodeau N, Vrait FX, Berna F, Bonnot O
Psychiatry research · 33 citas
Etiquetas de revisión
Financiación no declaradaDatos neutrales que nuestra revisión registró sobre cómo se hizo este estudio. Describen el método, nunca si nos gusta el resultado.
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación no declarada
Publicación
- Publicado
- 2020-08-08 · Psychiatry Res · vol. 293 · pág. 113377
- Editorial
- Elsevier BV
- Citado
- 70 citas · más que el 98% de estudios similares · 9.5× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 39 trabajos
- Acceso
- Lectura gratuita
- Áreas de investigación
- Music Therapy and Health · Autism Spectrum Disorder Research · Music Education and Analysis
- Palabras clave
- music therapy, music listening, autism spectrum disorder, children, autism symptoms, lethargy, stereotypy, aberrant behavior, clinical global impression, Childhood Autism Rating Scale, Aberrant Behavior Checklist
- MeSH
- humans, music therapy, follow-up studies, single-blind method, auditory perception, music, child, child, preschool, female, male, checklist, autism spectrum disorder
8 autores
- Thomas Rabeyron🇫🇷 · autor de correspondenciaInterPsy; Université de Lorraine
- Juan-Pablo Robledo🇬🇧🇫🇷University of Cambridge; InterPsy; Université de Lorraine
- Emmanuelle Carasco🇫🇷Université de Nantes; Nantes Université
- Vanessa Bisson🇫🇷Centre Hospitalier Universitaire de Nantes; Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire
- Nicolas Bodeau🇫🇷Centre Hospitalier Universitaire de Nantes; Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire
- François-Xavier Vrait🇫🇷Université de Nantes; Nantes Université
- Fabrice Sébastien Berna🇫🇷Inserm; Hôpitaux Universitaires de Strasbourg; Université de Strasbourg
- Olivier Bonnot🇫🇷Centre Hospitalier Universitaire de Nantes; Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire; InterPsy; Université de Lorraine; Nantes Université
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
Background
Music therapy is based on the use of musical elements by a trained and qualified therapist. Clinical researches have suggested that children with Autism Spectrum Disorders (ASD) may benefit from MT. In this regard, this study examines if MT is more effective than simply listening to music for children with ASD.
Method
A 8-month RCT has been carried out comparing music therapy (MT) to music listening (ML) for children with ASD aged from 4 to 7 years old. Thirty-seven participants were randomly assigned to one of the two groups (MT vs. ML). The outcome measures were the Clinical Global Impression (CGI), the Childhood Autism Rating Scale (CARS) and the Aberrant Behavior Checklist (ABC) in each condition (MT and ML).
Results
CGI scores decreased more for participants in the MT than in the ML condition. This clinical improvement was associated with an improvement of autistic symptoms on lethargy and stereotypy ABC subscales.
Conclusion
Our findings suggest that music therapy is more efficient than music listening for children with ASD. The present study thus supports the consideration of MT as a rightful add-on to ASD healthcare programs.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial.
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