The effect of combined cognitive-behavioral psychoeducation and music intervention on stress, self-efficacy, and relapse rates in patients with alcohol and substance use disorders: A randomized controlled trial
Kayaoğlu K, Şahin Altun Ö
Perspectives in psychiatric care · 9 citas
Etiquetas de revisión
Financiación no declaradaDatos neutrales que nuestra revisión registró sobre cómo se hizo este estudio. Describen el método, nunca si nos gusta el resultado.
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Eventos clínicos como enfermedad o muerte
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación no declarada
Publicación
- Publicado
- 2021-06-10 · Perspect Psychiatr Care · vol. 58 · número 3 · págs. 968–977
- Editorial
- Wiley
- Citado
- 22 citas · más que el 91% de estudios similares · 3.3× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 41 trabajos
- Acceso
- Lectura gratuita
- Áreas de investigación
- Music Therapy and Health · Substance Abuse Treatment and Outcomes · Psychotherapy Techniques and Applications
- Palabras clave
- music intervention, alcoholism, substance use disorders, perceived stress, self-efficacy, relapse prevention
- MeSH
- humans, substance-related disorders, chronic disease, recurrence, music therapy, self efficacy, cognition
2 autores
- Kübra Kayaoğlu🇹🇷 · autor de correspondenciaFırat University
- Özlem Şahi̇n Altun🇹🇷Atatürk University
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
Purpose
This study was conducted to determine the effect of psychoeducation and music intervention on stress, self-efficacy, and relapse rates in alcohol and substance use disorders.
Design and methods
This was a randomized controlled study. The study sample included 62 patients who met the inclusion criteria. For 3 weeks, the patients in the experimental group received eight sessions of psychoeducation and music intervention.
Findings
The total mean Self-Efficacy Scale score of the participants in the experimental group significantly increased as compared with that of the control group. The experimental group's total mean Perceived Stress Scale score and relapse rate significantly decreased compared to that of the control group.
Practice implications
Psychoeducation and music intervention effectively reduced stress, increased self-efficacy, and prevented relapses.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial.
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