Hypohydration alters pre-frontal cortex haemodynamics, but does not impair motor learning
Goodman SPJ, Immink MA, Marino FE
Experimental brain research · 2 citas
Cómo se estudió
- Diseño
- Ensayo controlado aleatorizado (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación independiente
- Universidad u hospital
- University of New England
- Organización sin fines de lucro
- Spitfire Association
Según 2 financiadores declarados y la declaración de financiación del texto completo.
Publicación
- Publicado
- 2003-01-01 · Exp Brain Res · vol. 240 · número 9 · págs. 2255–2268
- Editorial
- National Institutes of Health
- Citado
- 3 citas · más que el 1% de estudios similares · 0.0× el promedio de su campo
- Referencias
- 0 trabajos
- Acceso
- Acceso abierto (copia en repositorio) · CC-BY
- Áreas de investigación
- Sport Psychology and Performance · Motor Control and Adaptation · Sports and Physical Education Research
- Palabras clave
- Brazil, economic development
- MeSH
- frontal lobe, prefrontal cortex, humans, learning, motor skills, hemodynamics
1 autor
- Jeffrey David Sachs · autor de correspondencia
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
It is unknown how hypohydration influences fine motor performance training and motor learning. Here, 30 participants (aged 19-46 years) were randomly assigned to a hypohydration (HYPO) or control (CON) group (both n = 15). Moderate hypohydration (~ 2.4% loss in body mass) was produced in HYPO via active dehydration before a 46 min fluid restricted rest period was undertaken. The conclusion of rest coincided with when CON attended the facilities. Both groups undertook a discrete sequence production task consisting of 6 training blocks, and returned ~ 300 min later to complete a delayed retention and transfer test while euhydrated. Bilateral pre-frontal cortex (PFC) haemodynamics were assessed using functional near-infrared spectroscopy throughout training and delayed learning assessments. Response time improved across training (P 2Hb; P 2Hb was higher in HYPO (P = 0.02), while bilateral O2Hb increased in CON between blocks 2-3 and 5-6 (both P ≤ 0.03). During the delayed retention and transfer test, no group differences or interactions were found in response time, response error, or PFC haemodynamics (all P ≥ 0.27). Moderate hypohydration does increase PFC activation during motor skill learning, however, this appears to be transient and of little consequence to training or delayed retention or transfer performance.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial (CC BY).
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