The effect of TikTok use on internet addiction of college students in Somalia: a cross-sectional study
Gezginci Akpinar E, Eker HH
International journal of environmental health research · 1 cita
Etiquetas de revisión
Financiación no declaradaDatos neutrales que nuestra revisión registró sobre cómo se hizo este estudio. Describen el método, nunca si nos gusta el resultado.
Cómo se estudió
- Diseño
- Estudio transversal (indexado por PubMed)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación no declarada
Publicación
- Publicado
- 2025-01-01 · Int J Environ Health Res · vol. 35 · número 9 · págs. 2481–2491
- Editorial
- Taylor & Francis
- Citado
- 6 citas · más que el 98% de estudios similares · 11.4× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 31 trabajos
- Acceso
- De pago
- Áreas de investigación
- Impact of Technology on Adolescents · Child Development and Digital Technology · Educational Methods and Impacts
- Palabras clave
- TikTok, internet addiction, university students, social media use, health sciences students, screen time, Young Internet Addiction Test
- MeSH
- humans, cross-sectional studies, behavior, addictive, students, universities, internet, adolescent, adult, somalia, female, male, young adult, surveys and questionnaires, internet addiction disorder
2 autores
- Elif Gezginci🇹🇷 · autor de correspondenciaSağlık Bilimleri Üniversitesi
- Hasan Huseyin Eker🇹🇷🇸🇴Sağlık Bilimleri Üniversitesi; University of Health Sciences
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
This study aimed to assess the effect of TikTok use on the internet addiction of college students in Somalia. This cross-sectional study was conducted with 210 students at the faculty of health sciences of a university in Mogadishu, Somalia. The data were obtained with the Individual Information Form and Young Internet Addiction Test-Short Form. The students' internet addiction average score was 31.93±7.14. A positive, very weak, significant correlation was determined between the students' daily time spent on TikTok and internet addiction (r=.190, p=.006). Internet addiction scores of students having a TikTok account and using the TikTok application were found to be significantly higher than students not having (p=.027) and not using the application (p=.032). This study shows that most students had a TikTok account and actively used this application, and their internet addiction level was moderate. The students having a TikTok account and using the application had higher internet addiction.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial.
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