Short video addiction scale for middle school students: development and initial validation
Ye J, Wang W, Huang D, Ma S, Chen S, Dong W, Zhao X
Scientific reports · 10 citas
Cómo se estudió
- Diseño
- Estudio transversal (clasificado por nuestro filtro de IA)
- Estudiado en
- Personas
- Resultado principal
- Marcadores de salud y funcionamiento
Quién lo pagó
- Financiación
- Financiación independiente
- Gobierno
- Fundamental Research Funds for the Central Universities
- Universidad u hospital
- the Collaborative Innovation Center for Quality Monitoring of Basic Education at Beijing Normal University
- Gobierno
- the Fundamental Research Funds for the Central Universities
- Subvenciones
- Fundamental Research Funds for the Central Universities (CCNU24ZZ042)
Según 3 financiadores declarados y la declaración de financiación del texto completo.
Publicación
- Publicado
- 2025-03-22 · Sci Rep · vol. 15 · número 1 · pág. 9903
- Editorial
- Nature Portfolio
- Citado
- 19 citas · más que el 100% de estudios similares · 36.6× el promedio de su campo
- Impacto
- Entre el 10 % más citado de su campo
- Referencias
- 34 trabajos
- Acceso
- Acceso abierto (revista) · CC-BY
- Áreas de investigación
- Impact of Technology on Adolescents · Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies · Child Development and Digital Technology
- Palabras clave
- short video addiction, junior high school students, adolescents, scale development, psychometric validation, academic procrastination, interpersonal strain, social communication deficits, short video platforms
- MeSH
- humans, reproducibility of results, behavior, addictive, psychometrics, schools, students, adolescent, child, female, male, surveys and questionnaires, internet addiction disorder
7 autores
- Jianmei Ye🇨🇳Central China Normal University
- Weijun Wang🇨🇳Central China Normal University; Wuhan Technology and Business University
- Dawei Huang
- Shihao Ma🇨🇳 · autor de correspondenciaCentral China Normal University
- S. Chen🇨🇳Central China Normal University
- Wanghao Dong🇨🇳Central China Normal University
- Xin Zhao🇬🇧 · autor de correspondenciaUniversity of Manchester
Resumen
El texto original del estudio, en el idioma en que se publicó.
The rise of short video platforms has increased concerns about addiction, especially among adolescents. This study aimed to develop a Short Video Addiction Scale for middle school students. A sample of 1492 middle school students participated in the study. Initial items were derived from qualitative interviews and refined through psychometric analyses, including Exploratory and Confirmatory Factor Analyses. The final scale, consisting of 15 items across five factors (Academic Procrastination, Interpersonal Strain, Social Communication Difficulties, Attention Concentration Difficulties, and Impaired Control over Short Video Use), demonstrated high internal consistency (Cronbach's α = 0.900), test-retest reliability, and strong validity. The Short Video Addiction Scale, a 15-item scale, demonstrates robust psychometric properties. It is reliable and valid for assessing short video addiction among middle school students and will be a valuable tool for identifying and addressing the growing concerns of short video addiction in adolescents.
Resumen vía Europe PMC. Los derechos de autor siguen siendo de los autores o la editorial (CC BY).
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